Search results for "emociju pašregulācija"
showing 3 items of 3 documents
Lasīšanas ātruma saistība ar emociju regulāciju un akadēmiskām sekmēm pusaudžiem
2016
Bakalaura darba ,,Lasīšanas ātruma saistība ar emociju regulāciju un akadēmiskām sekmēm pusaudžiem” pētījuma jautājums ir: kādas saistības pastāv starp pusaudžu lasīšanas ātrumu, emociju pašregulāciju un akadēmiskām sekmēm? Papildus pētījuma jautājums: vai pusaudžu lasīšanas ātruma, emociju pašregulācijas un akadēmiska sekmju rādītājos svarīgi ievērot dzimuma atšķirību? Lai iegūt atbildi uz darba jautājumu, tika izvirzīts mērķis: analizēt likumsakarības starp lasīšanas ātrumu, emociju pašregulāciju un akadēmiskām sekmēm. Darba ietvaros tika izmantota Pusaudžu pašregulācijas aptauja (Adolescent Self-Regulation Inventory) (Bandy & Moore, 2010). Pētījums tika veikts vispārizglītojošas vidussko…
3 - 4 gadus vecu bērnu emocionālās pašregulācijas veidošana pirmsskolas izglītības iestādē
2021
Bakalaura darbs izstrādāts par tēmu “3 - 4 gadus vecu bērnu emocionālās pašregulācijas veidošana pirmsskolas izglītības iestādē”. Emocijas ir viens no vairāk pētītajiem tematiem psiholoģijā, jo tās skar pilnīgi visas cilvēka dzīves jomas. Neapzināta, primitīva, asociāla emocionālā uzvedība ietekmē socializēšanās procesus. Tāpēc svarīgi jau no mazotnes rādīt un mācīt ar savu piemēru (pieaugušais kā atdarināšanas paraugs pirmsskolā), darbībām un metodēm emociju regulācijas nozīmi sociālajā mijiedarbībā. Laikmetā, kad notiek nepārtrauktas un diezgan straujas izmaiņas ekonomiskajā, tehnoloģiju, zinātņu, arī veselības jomās, cilvēkam jābūt ar stabilu emocionālās pašregulācijas sistēmu, lai elast…
6 gadus vecu bērnu emocionālās pašregulācijas izmaiņas pēc "Bērnu emociju pasaule" intervences programmas
2018
Emociju pašregulācija ir viena no pamata spējām, kas veido ik viena bērna pašregulācijas pamatus. Viena no galvenajām socioemociālajām kompetencēm agrīnā bērnībā, kas veido pamatu turpmākai attīstībai un potenciālajiem pieaugušo psihosociālās izaugsmei, labklājībai un sasniegumiem ir emocionālā pašregulācija. Galvenais pētījuma mērķis bija noskaidrot, vai 6 gadus veciem bērniem mainās emocionālā pašregulācija pirms un pēc intervences programmas? Pētījumā tika modificēta T. Daņiļinas un N. Zedgenidzes „Bērnu emociju pasaule” intervences programma. Intervences grupas bērniem pēc intervences programmas rādītāji liecina par tendeci mainīties, t.i., mazinājās agresivitāte, uzlabojās dusmu izpaus…